【什么是形成性考核和终结性考试终结性考试的形式有哪些】在教育评估体系中，形成性考核与终结性考试是两种重要的评价方式。它们分别从不同的角度对学习过程和结果进行衡量，帮助教师了解学生的学习情况，并为教学提供依据。
一、形成性考核
形成性考核（Formative Assessment）是一种在教学过程中持续进行的评估方式，旨在通过反馈帮助学生改进学习方法、调整学习策略，从而提升学习效果。它强调的是“过程”而非“结果”，关注学生在学习过程中的表现和发展。
特点包括：
- 频率高，贯穿整个教学过程
- 目的在于促进学习，而非评分
- 反馈及时，便于调整教学内容
- 包括课堂提问、作业、小组讨论等
二、终结性考试
终结性考试（Summative Assessment）则是对某一阶段或整个学习过程结束后的综合评价，主要目的是衡量学生是否达到了既定的学习目标。这类考试通常具有较高的权重，常用于决定学生的最终成绩或是否通过课程。
特点包括：
- 发生在学习结束时
- 以分数或等级形式呈现
- 用于总结学习成果
- 通常具有较大的影响，如升学、毕业等
三、终结性考试的形式有哪些？
以下是常见的终结性考试形式：
| 考试形式 | 描述 | 适用场景 |
| 闭卷笔试 | 学生在规定时间内独立完成书面答题 | 普通课程、理论性强的科目 |
| 开卷笔试 | 允许携带教材或笔记进行答题 | 理论与应用结合的课程 |
| 口试 | 通过口头回答问题来评估理解能力 | 语言类、演讲类课程 |
| 实践操作 | 通过实际操作展示技能掌握程度 | 技术类、实验类课程 |
| 论文/报告 | 学生撰写论文或研究报告 | 研究型课程、学术类课程 |
| 小组项目 | 通过团队合作完成任务并展示成果 | 团队协作类课程 |
| 在线测试 | 通过网络平台进行的自动评分考试 | 网络课程、远程教育 |
四、总结
形成性考核与终结性考试相辅相成，前者注重过程与反馈，后者侧重结果与评价。两者共同构成了完整的教育评估体系。在实际教学中，合理运用这两种评估方式，有助于更全面地了解学生的学习状态，提高教学质量。
通过表格可以看出，终结性考试的形式多样，教师可以根据课程性质和教学目标选择合适的评估方式，以达到最佳的教学效果。