墨西哥城Infantil deMéxicoFedericoGómez医院的首席放射医师Pilar Dies-Suarez医学博士说：“众所周知，音乐教学可以使患有这些疾病的儿童受益。但是这项研究使我们更好地了解了大脑的变化以及这些新的光纤连接发生的位置。”
研究人员研究了23名5至6岁的健康儿童。所有孩子都是右撇子，没有感觉，知觉或神经系统疾病史。过去，没有任何孩子接受过任何艺术学科的培训。
研究参与者接受了大脑扩散张量成像(DTI)的音乐训练前后的评估。DTI是一种先进的MRI技术，可识别大脑白质的微结构变化。
Dies-Suarez博士说：“早年体验音乐可以促进大脑更好的发展，优化神经网络的创建和建立，并刺激现有的大脑束。”
观察到属于较大镊子的纤维进行了音乐锻炼(A，B，C)。经过9个月的音乐训练后，属于同一患者的纤维如下(a，b，c)所示。图片来源：北美放射学会
大脑的白质由数百万条称为轴突的神经纤维组成，它们像连接大脑各个区域的通讯电缆一样起作用。扩散张量成像可测量胞外水分子沿轴突的运动，称为分数各向异性(FA)。在健康的白质中，细胞外水分子的方向相当均匀，并具有很高的分数各向异性。当水的运动更加随机时，FA值会降低，表明存在异常。
在生命的过程中，脑束的成熟以及运动，听觉和其他区域之间的联系允许发展多种认知能力，包括音乐技能。先前的研究已经将自闭症谱图和注意力缺陷多动症与位于大脑额叶皮层的较小和较低钳子，束中的体积，纤维连接和FA的减少联系在一起。这表明额叶皮层(参与复杂的认知过程的大脑区域)的低连通性是这些疾病的生物标志。
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